因为最近没捧杯子,袁老师改了一下习惯，变成揣着手了。
听到宋一的话之后，他那揣着的手上突然抽出了一条长棍。
这是他的本命武器，既是教鞭的演化,也是秩序之鞭的象征。学法的嘛,袁老师的战斗力其实挺强的。
当然了,他一向都觉得自己是一个以德服人的老师，轻易不会动用武器。
但这回,这不是没忍住嘛。
我教你好好做人的道理，你反过来问我要不要做生意？
是觉得我元婴期的棍不够快吗？
他们这些当老师的,薪水不高,但福利还不错,学校内的资源都可以使用。
在不耽误自己本职工作的情况下,有门路的还可以自己接一点外快,比如袁老师这种,还可以给人当法律顾问。
老师收受贿赂是绝对禁止的,一般人没那么大的胆子,就连李雯雯那种吃了熊心豹子胆的,都只敢提给他换茶具。
宋一这种,那就不是熊心豹子胆了,这是唯恐自己命太长。
看到袁老师连武器都抽出来了,其他人顿时噤若寒蝉,一个个埋首案前，坚决跟宋一撇清关系:我们绝对不跟宋一为伍，我们都是老实孩子。
感觉到威胁，大家写作业的速度都蹭蹭蹭上来了。
袁老师似笑非笑地看着宋一，“你再说一遍？”
宋一:！
不是说好的以德服人吗！不是说这个世界中,学校的教育是传播爱与和平吗！
老师啊，你不知道你是在与何等的存在对话！
但是，心里吐槽得再怎么欢的人，感受到威胁后，嘴上也老实下来了，“老师，我的意思是，保证写完作业。”
袁老师正准备扭头回讲台上，宋一又冒出了小声的嘀咕，“袁老师，你这个长棍，如果加入一点玄武石再炼炼，威力应该会更强。”
玄武石，一种炼器的重要矿石，但无论是以前的修真界，还是现在的修真界，玄武石都比较稀罕。
宋一也算是对这个世界中不少东西的物价都有了了解，不再是初来乍到时候什么都不懂的新人了。
她这话是有目的的:玄武石要钱，老师要不你再考虑一下？
袁老师确实决定再考虑一下。
他嗖地一下扭过头，长棍抵住了宋一的桌子，笑容渐渐扭曲，“现在威力不够强，揍你也绰绰有余。”
宋一他们班的班主任匆匆而来，看到这一幕，赶紧将袁老师拉了出去，“袁老师，不至于、不至于，小孩子嘛，慢慢教。我们前面还说过呢，她其实本性不坏。”
袁老师面色稍缓，“我知道，刚才我是吓唬一下她。我那都是跟她演的呢。”
开什么玩笑，像他这么专业的老师，什么问题学生没见过？区区一个宋一，能让他破防吗？
“真的吗？”班主任多嘴问了一句。
他感觉刚才袁老师那样，不像是演的。
袁老师陷入了可疑的沉默中，然后，他生硬地转移了话题，指着教室里的宋一说，“你看，这效果还是不错的。她开始老老实实写作业了。”
大家都是同事，还是得留点体面，别老是往人家心口上扎了。班主任选择应和，“对对，效果挺好。”
“对了，你怎么过来了？这边我能管住，问题不大。”
班主任迟疑了一下，感觉现在可能不是一个合适的开口的时机，但……迟早还是得面对。
“你在上自习，没有开消息提醒，监狱那边想找你。”
“找我？”
“更具体的说，是找宋一。因为你是她们安排过去调研的导师，所以找你了。”
联系不上袁老师，监狱那边就找到了宋一的班主任。毕竟宋一没有监护人，学校方就相当于宋一现在的监护方，一些谈话班主任也要参与。
袁老师脱口而出，“她们又骗了谁？”
他又想起了被诈骗犯张韬哭着求他主持公道的样子，太惨了，真的太惨了。
袁老师的熟练让人心疼，班主任沉默片刻，才说:“这回倒是没有罪犯要求主持公道。”
袁老师松了一口气。
“但他们说风靡学校的幸运盲盒就是他们搞出来的。”
袁老师直挺挺地往后倒去。
班主任很有先见之明地将清心丹准备好了，见状赶紧把人扶住，把清心丹给他喂下去。
“老袁撑住啊！没有你我可怎么办！”
他就得一个人直面这些魔鬼小孩了。
当然，袁老师没有什么大碍，清心丹在他嘴里化开，缓一下也就没事了。
但那种心塞、胃疼的感觉，是清心丹救不了的。
亏他还觉得这周宋一他们很安分，他还以为是他终于找到了制住他们的办法，成功实现“因材施教”。
那时候他还挺高兴来着，其他任课老师都觉得他不愧是老教师，就是经验丰富，现在……他觉得之前的恭维就是抽在他脸上的巴掌。
以宋一为首的这群小孩，确实不买幸运盲盒，可是他们就是幸运盲盒的起源啊！
这就是罪恶的起源！
“我惭愧啊！”袁老师感慨道，“你说，我的教学理念是不是落伍了？我是不是已经被这届学生淘汰了？”
班主任连忙安慰，“不不不，袁老师，你千万不要这么想，这不是你的问题。每年遇到那么几个刺头学生很正常，今年这个挑战是大了一点。但往好处想，跟宋一一比，没有搞不定的难题了嘛。”
你说林则，以前老师们不也挺操心的吗？
但现在一看，小伙子有点赚钱的爱好怎么了？这完全没毛病啊。有经商头脑，有前途。
下限这种东西嘛，都是可以被拉低的。
而且以后带其他学生，要是有学生搞事情，完全可以说:“真的一届不如一届，连搞事情的能力都这么弱，还好意思不好好学习吗？”
这么一想，前途顿时光明了起来。
袁老师宽心了不少，就说:“去见面之前，我可以先把她揍一顿吗？”
只见班主任正色道:“如果我不是她的班主任，我会阻止你，如果我第一天带她，我会告诉你咱们是新时代的老师，要以德服人，如果……去他的如果，我觉得这是个好主意。”
他也是受害老师好吗！
当然，最后宋一还是逃过了一劫。
她被两个老师带出教室的时候，敏锐的直觉就告诉她事情不对，强大的求生欲让她飞快变身成为乖小孩，“老师，这部分卷子我写完了，先交给你看看，还有一部分没写完，我马上就回去写！”
两位老师心情复杂:如果不知道宋一的本质，这么个可可爱爱的小朋友积极主动地写作业，你下得去手么？
那肯定不忍心啊。
可问题是，这两位老师，有哪位是不了解她的？
班主任似笑非笑地看着宋一，“作业写得还挺快，怎么平时不见你这么积极？”
宋一痛陈自己的错误，“老师，因为我知道自己错了，我不该为了请假胡说自己的身份，就该好好写作业。你们都说知错能改善莫大焉，我这样改可以吗？”
唉，她也想以诚待人，奈何世道如此啊。
她没有李雯雯那种说哭就哭的功力，暗暗掐了自己一把，让自己看起来更可怜一点。
宋一这点小动作自然没有逃过老师的眼睛，但她都这样了，老师还真下不去手。
“那你说说，你在监狱里都干了什么好事，怎么别人几次三番地找来？”
宋一这才明白，她那种会挨揍的不祥预感来自于哪里。
她小心翼翼地打量了一下两位老师的脸色，才说:“老师，在袁老师的教育下，我看到监狱里那么多犯罪者，感觉很痛心。我是想给他们一个洗心革面、好好做人的机会，然后帮助减少资源浪费……”
虽然宋一平时是不着调了一点，但也确实在吸收汲取这个世界的知识。她以前哪里会说这些话？全都是现学现卖。
班主任强调过无数次，表达能力是很重要的，宋一觉得自己这表达堪称满分。
既强调了袁老师对她的教导作用，又体现了班主任，也就是文史老师的重要性，变相地恭维了两位老师。
两位老师:……
“你不要说话了。”
这话听起来确实很“完美”，但联系一下她干的事情，老师们真的笑不出来啊！