悲伤是一道门，宋一在教室里头，李雯雯在教室外头。
满分一百分的测试题，考出十几分的成绩，这比零分还离谱——有些题目，她看起来答对了，但其实比答错了还糟糕。
就比如这个第一题，判断是对的，但说明的理由，让老师的内心充满了心塞感。
他的课程可以说是最简单的课程了，只要完成基础功课，他也不介意给大家多一点自由活动的时间。
老师很清楚，道德感的培养不只是靠课本的照本宣科，更是生活中耳濡目染的培养。
这么简单的功课，只要用点心，基本上都是八十分往上的。像林则这种六十分低空飘过的，已经是重点观察对象。
当然，老师也知道，他就是不去好好答题。
执教多年，他没遇到过宋一这种“明明很认真答题了，但南辕北辙”的学生。
之前他这儿就收到了宋一的资料，但因为宋一看起来跟同学们相处挺“融洽”的。小孩很容易被环境改变，他就没有放在心上。
但现在，他感觉到了棘手。
李雯雯也有点儿懵:她给宋一传授的经验没问题啊，怎么她就出不来？
但没办法了，她只能回头再给宋一实况转播了。李雯雯挥挥手，溜得飞快。
跟宋一一起留堂那是不可能的。虽然讲义气，但是有限。
林则本来以为自己又会被老师抓住念叨，但有了宋一垫底，他的日子突然好过了起来。
林则对这个同桌的好感度蹭蹭蹭地往上涨！
大家交完了测试玉简后，教室就差不多空了，只剩下思想品德老师跟宋一大眼瞪小眼。
“来我办公室吧。”
宋一再次喜提办公室喝茶套餐。
思想品德老师跟数学老师的办公室差别就挺大。
他这儿的玉简也一样多，上面标着序号，代表法律案例（虽然宋一看不懂）。不过除此之外，旁边还隔出了一个修炼室，在真正的修炼上，他比数学老师上心多了。
当然，他已经是元婴期，是宋一目前见过的境界最高的老师。
“宋一同学，课本你有看过吗？”
“看过一点。”宋一诚实地说。
她瞄了一眼内容，就是一堆假大空的毫无意义的话，就没继续看了。
李雯雯让她按照常识答题就行，很简单，而且测验也说了要“诚信答题”，她当然不会胡编乱造上去。
无论是之前遇到的张轩、李修，还是现在的数学老师等人，都是让她有什么就说什么，说错了可以被纠正，而非被惩罚。这让她自己也更愿意“诚实答题”。
以前为了求生，她可以虚与委蛇，为了活下去怎样都好。可本质上她就不是一个能长袖善舞的人，后来实力壮大不用看人脸色了，她就宁愿一个人苦修，而不是去跟人狗苟蝇营。
修真，其实也是求真，越到后面，肯定都是做回最真实的自己。
就算骗过了自己，也骗不过天道，也就有了心魔等劫难，有了无法突破的境界壁垒。
现在发现自己这个“幼崽”身份比想象中安全后，宋一本来那份耿直就开始往外冒了，“老师，你的意思是，我应该学着当一个伪君子吗？”
非要这样的话，也不是不行。
老师:……
怎么说呢，宋一同学在道德与法律边缘疯狂试探，但又是一个奇怪的诚实的好孩子。
等等，现在可不是能觉得她是个好孩子的时候啊！
想象一下:
等宋一长大了，一边留下铁窗泪，一边回忆当年:都是我思想品德老师教的好，才有了我的完美犯罪。然而天网恢恢疏而不漏……
老师整个人都不好了。
“我不是那个意思！”老师否认三连，“你诚实答题，这个没错。但课本上所说的并不是虚假的东西，道德与法律是社会良性发展的基础。”
“宋一同学，我知道你以前可能生活在某个秘境中，没有这样的观念。但在人境，这是很重要的常识。因为这里不只有你一个人，不可能随心所欲，这些东西有时候是对自己的束缚，有时候也是一种保护。”
宋一就说:“可说到底，规则不就是强者定的吗？难道你们还能制裁强者？”
制定规则本身，就是强者对弱者的霸凌:我的地盘，我说了算。你说什么？这是你的？抱歉，从现在开始是我的了。
说到这个，老师可就不困了，他手一伸，一枚玉简飘到了他手上。
“当然。不是实力强就可以逃脱法律制裁的，这里面都是实力较强的修真者犯罪被制裁的案例，虽然不是你现在需要修习的，但还是可以好好看看，看完还我就行。”
培养小孩的敬畏心也是非常必要的。
宋一先大概瞄了一眼内容:
新纪元5011年，一张姓元婴修士因私人恩怨杀了王姓修士一家，被判有期徒刑100年；
新纪元5012年，一文姓化形修士为了进阶，修炼邪法，想要拿百余童男童女祭献，被判终身□□……
老师没把有具体犯案过程的玉简拿给宋一，但这些修士后来的牢狱生活倒是没有删改。这不仅是文字描述，都是有图像虚影的:
这些在外面也算风光的修士，到了里面还是得老老实实做人，重新进行道德与法制方面的学习、接受心理评估与辅导，还有劳改。劳改的一般形式为，充当一个人、肉灵力站。
他们需要不停输出灵力进某个奇怪的法宝中。
老师告诉宋一，“这叫做灵力储备机，这些灵力储备起来的作用就很大了。我们平时用到的各种流水线符箓、丹药、法宝等，有很多都是灵力储备机提供的灵力制造的。”