“各位答辩老师你们好，我叫赵贤才，是来自数学系......”
在杨院士说完之后，赵贤才也开始做起了简单的自我介绍。
其实他根本就不用做自我介绍，现场的几位答辩老师，不管是不是京大数院的，对于他的名字可都不陌生。
不过尽管如此，该走的流程还是要走的。
“开始了开始了，已经开始放ppt了。”
“关于布鲁默-斯塔克猜想？我听说赵神的本科毕业论文是关于阿贝尔扩张问题的啊，怎么会扯到这什么布鲁默-斯塔克猜想？”
“他论文里有布鲁默-斯塔克猜想的更高级版本的事情啊，这你不知道？”
“以后别和我一起出门了，我怕丢人。”
“你还是不是我们数院的？你是和外院的一样，过来凑热闹充人数的吧？
……
赵贤才在教室里进行本科毕业论文答辩的时候，教室外面已经围了一堆人，这些人大部分都是数院的，其中有不少还是研究生，也有少部分是外院的。
那些外院的这次过来并不是为了听赵贤才答辩的，毕竟他们就算真的有在认真听，恐怕大部分内容也都听不懂。
他们这次过来，纯粹就是为了过来凑个热闹，并见一见数院的这位神人。
“……设h\/f是数域的有限阿贝尔扩张，f为全实，h为cm域。设s和t是满足标准条件的f的不相交有限位置集。brumer–stark猜想指出……
我证明了这个猜想远离p=2，即在用z[1\/2]拉伸之后，我证明了由kurihara推测的这一结果的一个更强版本……”
赵贤才照着ppt大概向在场的各位答辩老师们说了一下自己论文的情况，而在场的答辩老师们在来之前也早就在arxiv上看过赵贤才的这篇关于阿贝尔扩张的论文了。
像这种做数学研究，特别是研究某个困扰了全球数学家们不少年月的难题，可和考试做题完全不一样。
不管是高中阶段的数学比赛，还是大学的数学竞赛，每一道难题你解开就行了。
但研究那些没人解决的数学难题，这一路上还要解决无数个小难题。
比如你想证明最终难题甲，那么你可能想到解决乙或丙，然后利用乙或丙来证明甲。
但是，这个乙或丙，同样也不是那么容易证明的，你还要再通过解决更多其它问题才有可能解决这个乙或丙。
像在这次解决全实域上阿贝尔扩张的构造问题时，赵贤才就解决了不少的那些小的数学难题。
而他解决的这些极小，在现在的他看来已经没什么难度的数学难题中，如果有能用高中竞赛时所学的知识就可以解决的，那么还有可能会被选进以后的imo竞赛试题中去，去虐一虐那些参加imo的学生们。
不过有时候对于数学问题的研究，主要还是在于不能确定什么方向能够最终实现突破并解决相关的问题，甚至都不能确定该问题有没有答桉。
虽然现场的答辩老师们都提前在网上看过赵贤才的论文了，但教室外一些旁听的学生们好多却并没有深入阅读过赵贤才的那篇论文。
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所以在赵贤才做着报告的时候，教室外面那些跑过来听赵贤才答辩的少部分数院的研究生和大部分本科生们都是一脸懵逼。