““~你们知道何雨柱老师上课最吸引我的地方(吗钱的)是什么吗，他就像是一个爆破手，没一个知识点将输出来，我都会经历一轮爆破体验。
我以前学的知识，并没有融会贯通，许多都理解不了，就像是一颗颗遗落在战场上没有炸掉的炸弹。
何老师的课程，就是将我脑海中这一颗颗的炸弹重新引爆，那种震撼无与伦比!”
爆破式的体验，这几个字被记者重点记录了下来池.
其实这些学生有这种体验一点都不奇怪。
因为何雨柱给每个听课的学生都分化了一道天赋，在天赋的作用下，他们领悟力爆棚，自然犹如得到了新生，看到了一片新天地。
然而记者对此是无从体会的，他们一连采访了十几个学生，每个学生都是语出惊人。
如果不是提前知道这些都是留学归来的高材生，记者们会觉得自己像是在采访一群疯子。
如果不是随机从数百名学生之中抽取采访的人，他们甚至会以为这是提前商量好的“托”。。
在他们采访完学生，心情跌宕起伏的时候，何雨柱终于到了。
时间是一点五十五，提前五分钟到教室。
何雨647柱看到已经在某个角落里的记者，然后点头示意。
上课铃响之后，他便是开始今天的讲课。
不论是他，还是学生，都是快速的进入到了状态之中。
记者们惊讶的发现，课堂上没有一丁点的议论声，除了何雨柱讲课的声音之外，只有钢笔划过纸张留下的沙沙声，还有粉笔在黑板上写字的摩擦声。
这个场景简直令人惊叹，他们也是从学生时代过来的人，从来没有体验过这种课堂。
然而，何雨柱讲授的知识(cece)对他们而言完全超纲了，那是留学生才能听懂的课程。
“果然是速成班，讲授的知识我是一点也听不懂，然而留学生们却是听得十分的认真。”
“不知道为什么,我看到了这副场景，觉得我们国家未来发展一定很快，因为这些人身上都有一种韧劲，只要他们拼搏起来，何愁前路无望?”
记者们心里惊叹不已。
一堂课上完，学生们并没有立即收拾笔记本离开小礼堂，而是专专心心的将笔记中的知识点进行回顾。
而何雨柱也没有因为上完课就直接离开，而是告诉学生们，接下来二十分钟可以给他们答疑解惑。
当然他也没有硬生生留大家下来，而是让有事需要走的同学可以走，愿意留下的就留下。
“这才是负责的老师啊，牺牲自己的时间给学生答疑解惑，而课堂上没有半点拖泥带水，全部讲的都是干货!”
“最离谱的是这些学生居然没有一个离开的，这才是对老师最大的尊重，这才是学生该有的样子。”
记者们心里再次感叹。
接下来的时间里，学生们针对自己没有完全掌握的知识点进行提问，何雨柱——解答。
二十分钟过后，学生们该问的都问了，便是陆续向何雨柱致意，离开。