主要是纸还在造，备份也不够，建的话不着急，慢慢来，还要想办法去和皇帝沟通。
他们大秦的条件，能读得起书基本都是贵族之后，人总共也就这么点人全民教育是不用想了，一步步来吧。
不少学说以往都是瞧不上下面人的，可大家复盘儒家的案例，发现主播在说孔丘的时候，还提到他是伟大的教育家。
好吧，在把教育下移和有教无类上，他也确实是担得起。
于是复盘过后，不少算是贵族专属学问的学派，也觉得为了不让传承断绝，学生自然是越多越好。
西汉时候除了黄老、儒家和法家，还苟延残喘的其他学派也是发现了，人家儒家不管怎么样那都收弟子培养学生教个不停，以至于能进到皇帝眼前的学说就那么几个，大头就是儒家。
骂儒归骂儒，也要看看人家怎么成功。
于是这个图书馆模式，就被同样想扩充学生的百家门看上了。
拜师和学习对普通人很难，但是有个学派图书馆，大家想看也可以基础筛选后进来看，只是他们没有后世的技术，顶多是不能人带走。
这样一来，有兴趣的自然会自己进来，算是自动筛选学生了。
东汉时期，豪强已经变为豪族，这些豪族手里自然有他们自己的教育方式。
不过这时候朝廷手里的书同样不少，邓绥也在考虑以医学院为基础，先弄一个医学交流图书馆，再慢慢补充书籍的事。
而三国时期，教育更是士族和庶族才能享受到的事。