当3场比赛的录像全部看完，时间已经到了饭点。
艾克教练看了1眼手表，道：“你之前说找我就是为了这个，你有什么想法？”
“是这样。”周志明道：“我们不是在探索monk体系是否适用于我国的青少年球员吗？”
“艾克教练，我认为江宁1中就是1个很好地例子。他们甚至比我们更加的大胆，并已经在实践中得到了验证。这对于我们来说是1个很好地借鉴对象。”
听着他的话，艾克教练认真的点头。
这个东苑篮球学校建立的宗旨就是帮助培养具备专业战术素养，优秀篮球技巧的青少年球员。
而将艾克教练派来之后，他先是进行了大量的调研，然后决定在东苑篮球学校教授他多年经验总结出来的1套篮球体系——这套篮球理论被他命名为“monk体系”。
monk体系可以简单的理解为“有规则下的自由进攻”，就是在遵循某些特定进攻原则下，提倡自由攻击，以求更好的发挥球员创造力，以及灵活应对复杂多变的比赛场景的1种进攻体系。
这个体系强调的1点就是“创造力”，注重的是自由进攻，自由发挥，而非事先制定好战术，僵硬的去执行。
无形之间，这竟和江宁1中的打法有1些相似之处，同样摆脱了国内固有的1些篮球体系。
所以周志明才会对江宁1中那么感兴趣。
“周。”艾克教练想了想，道：“我赞同你的看法，江宁1中身上的确有我们可以借鉴的东西。这是1支很出色的球队，同样也是1支很有意思的球队。你得继续关注他们，我希望你能将这当做1个‘实践课题’来对待。”
“好的。”周志明应下，又道：“还有1件事，我的想法是，能否让我们的球队和江宁1中打1场比赛？”
“嗯？”艾克教练眼睛1亮，“这个提议很好。之前我们的球队也参加了1些比赛，证明monk体系是有用的，并不只是对于美国的孩子，对于这里的孩子1样适用。”
“但这毕竟是华夏，我也很想知道，是monk体系更合适，还是江宁1中的打法更合适。”
见艾克教练赞同，周志明高兴起来：“如果教练同意，这件事我会想办法促成。不过暂时可能不行，恐怕需要等到江宁1中这个赛季的高中联赛结束。”
这是肯定的。
倒不是时间问题，省联赛结束之后很快就是寒假，高中联赛会暂时休赛，等到寒假过后，也就是3-4月份才会继续进行。
这中间是有不短的1段时间的，足够周志明去联系江宁1中，并促成比赛。
但作为1个成熟的篮球人，他自然明白在对方球队有正式比赛，处在赛季当中的时候，最好不要有额外的非正式比赛。
这是为了规避风险。
万1在和东苑篮球学校的比赛当中江宁1中有球员受伤，影响到后边的南区大赛，谁来负责？
所以哪怕很想看到这样1场比赛，周志明也只能按捺住心情，等高中联赛结束再说。
“那就等高中联赛结束。”艾克教练道：“周，下次有江宁1中的比赛请告诉我，我想去现场看。”